تغییرات مکرر در مصوبات کنکور به نفع داوطلبان نیست؛ آزمون یک روزه نمی‌تواند سنجش کاملی باشد و سوابق تحصیلی اهمیت بیشتری می‌یابد

کد خبر: ۹۲۵۶۷۳

تاریخ انتشار: ۱۱ : ۰۹ – ۲۳ خرداد ۱۴۰۵

سیاست >> سیاست داخلی

معاون آموزشی وزارت علوم: تغییرات مکرر در مصوبات کنکور به نفع داوطلبان نیست/ اتکا به آزمون تستی یک روزه، نمی‌تواند معیار کاملی برای ارزیابی باشد؛ تأثیر سوابق تحصیلی باعث توجه بیشتر دانش‌آموزان به فرآیند آموزشی می‌شود

معاون آموزشی وزارت علوم با اشاره به اینکه هر یک از موافقان و مخالفان تأثیر معدل دلایل خاص خود را دارند، بیان کرد که تغییرات مکرر در مصوبات کنکور به نفع داوطلبان نیست و این موضوع باید بر اساس داده‌های دقیق و کار کارشناسی تعیین تکلیف شود.

به گزارش خبرنگار پایگاه خبری، ابوالفضل واحدی در خصوص مصوبه اخیر شورای عالی انقلاب فرهنگی درباره تأثیر سوابق تحصیلی در کنکور اظهار داشت: موضوع تأثیر قطعی یا مثبت معدل یکی از مسائل چالشی است و هر یک از طرفین دلایل خود را دارند. وی همچنین تأکید کرد که اتکا به آزمون تستی یک روزه نمی‌تواند معیار کاملی برای ارزیابی داوطلبان باشد و افزود: تأثیر سوابق تحصیلی می‌تواند موجب توجه بیشتر دانش‌آموزان به فرآیند آموزشی و عملکرد تحصیلی آنان در طول دوران تحصیل شود.

معاون آموزشی وزارت علوم به نگرانی‌های مخالفان این شیوه نیز اشاره کرد و گفت: منتقدان بر این باورند که شرایط مدارس، امکانات آموزشی و کیفیت برگزاری آزمون‌ها در تمامی مناطق یکسان نیست و لازم است اطلاعات دقیقی درباره استاندارد بودن امتحانات نهایی و فراهم بودن شرایط برابر برای همه داوطلبان وجود داشته باشد.

واحدی با تأکید بر ضرورت تصمیم‌گیری بر اساس داده‌های کارشناسی خاطرنشان کرد: لازم است وضعیت آزمون‌های نهایی و آثار اجرای سیاست‌های مختلف به‌طور دقیق پایش و نتایج آن در اختیار تصمیم‌گیران قرار گیرد تا بتوان بر مبنای اطلاعات معتبر به جمع‌بندی رسید.

وی همچنین به شرایط خاص ماه‌های اخیر و نگرانی‌ها درباره نحوه برگزاری کلاس‌ها و امتحانات اشاره کرد و افزود: برخی بر این باورند که در چنین شرایطی اعمال تأثیر پایه یازدهم نیازمند بررسی بیشتری است و باید زمینه شکل‌گیری اجماع و تصمیمی پخته‌تر فراهم شود.

معاون آموزشی وزارت علوم با تأکید بر اینکه تغییرات مکرر در سیاست‌های کنکور مطلوب نیست، تصریح کرد: هر دو طرف این موضوع دلایل خود را دارند، اما آنچه اهمیت دارد انجام کار کارشناسی و پرهیز از ایجاد تقابل و فضای رسانه‌ای است، چرا که این مسائل باید در فضایی تخصصی بررسی شوند و از دامن زدن به تنش میان داوطلبان پرهیز شود.

وی افزود: وزارت علوم و سازمان سنجش آموزش کشور به عنوان نماینده این وزارتخانه دیدگاه‌های کارشناسی خود را در فرآیند تصمیم‌گیری مطرح می‌کنند، اما تصمیمات نهایی باید حاصل جمع‌بندی‌های کارشناسی و اجماع در مراجع ذی‌ربط باشد.